En sa qualité de coordonnatrice générale du programme de Recherche-Action sur la Mesure des apprentissages d’Alphabétisation et des Alternatives Éducatives (RAMAED) à l’institut de l’UNESCO pour l’Apprentissage tout au long de la vie (UIL), Madina Bolly a effectué une visite en Côte d’Ivoire du 26 au 29 mars 2024.  Au sortir d’une rencontre avec les plus hauts responsables de l’éducation en Côte d’Ivoire, elle a déclaré que la Côte d’Ivoire a progressé dans le renforcement de ses capacités en développant des outils de mesure normalisés et standardisés.

"Cette importante réunion avec la ministre de l’Education se situe au niveau de l’alphabétisation, plus précisément sur la production de données solides pour l’orientation des politiques éducatives au niveau de la Côte d’Ivoire. Nous avons donc présenté l’état d’avancement de ces travaux et aussi le renforcement des capacités", a-t-elle fait savoir.

L’objectif de la RAMAED est d’accompagner les pays participants à mettre en place un système de suivi et d’évaluation de la qualité de l’offre d’alphabétisation.

Dans le cas ivoirien, il s’agit de remettre à niveau les capacités nationales dans la mise en œuvre de la RAMAED et partager l’état d’avancement du programme, de stabiliser et d’adapter le matériel d’enquête. Aussi, de revoir le canevas pour le choix de l’échantillonnage et de rencontrer des partenaires pour leur implication dans la RAMAED.

Selon Dr Yves Souhan Sea, le directeur de Direction de la Coordination et du Suivi des Programmes d’Alphabétisation (DCSPA), "la RAMAED est un élément très fondamental, en ce sens que sa méthodologie, son approche, ses outils permettre de pouvoir faire l’évaluation des apprentissages, à l’effet de produire des données statistiques probantes, factuelles".

Cette visite de Madina Bolly contribue au renforcement des capacités des responsables de la RAMAED en Côte d’Ivoire.